De Middeleeuwen in Brabant

Lesproject ‘De middeleeuwen in Brabant’ geeft leerlingen op een betekenisvolle en aanstekelijke manier inzicht in het leven in de middeleeuwen (500 – 1500) in Brabant. Onderwerpen die in reguliere geschiedenismethodes aan de orde komen worden in 17 opdrachtkaarten behandeld. Leerlingen nemen een onderzoekende houding aan en leren erfgoed te verbinden aan historische thema’s. Met de voorwerpen en bronnen komt de geschiedenis tot leven. Door het gebruik van Brabantse beeldvormers heeft het project een duidelijk regionale insteek. Het lesproject sluit aan bij de kerndoelen van het landelijke onderwijscurriculum.

Doel:

Het lesproject heeft als doel leerlingen op een betekenisvolle en activerende manier inzicht te geven in het leven in de middeleeuwen in Brabant, waarbij zij verbanden leggen tussen verleden en heden en tussen hun eigen omgeving en de (regionale) geschiedenis.

Leerdoelen erfgoededucatie

Lesproject ‘De middeleeuwen in Brabant’ sluit bij het onderwijscurriculum aan bij leergebieden Mens & Maatschappij en Kunst & Cultuur (waaronder erfgoed) en maakt verbinding met Burgerschap. Daarnaast wordt bij opdrachten vakintegratief gewerkt aan rekenen en taal.

‘De middeleeuwen in Brabant’ sluit aan bij de leerdoelen uit de 'Wijzer met erfgoededucatie’. Met de leskist onderzoeken leerlingen voorwerpen, gebouwen, verhalen en tradities uit de Middeleeuwen. Zij leren erfgoed herkennen, onderzoeken, interpreteren en waarderen, leggen verbanden tussen verleden en heden en ontdekken de historische betekenis van hun eigen leefomgeving. Op de website van Erfgoed Brabant is per opdrachtkaart uit de leskist een overzicht beschikbaar van de kerndoelen (SLO) en de leerdoelen (Wijzer met Erfgoededucatie) waar de leerling aan werkt.

Opzet project, tijdsduur en organisatie

Het project bestaat uit drie samenhangende onderdelen:

• Introductieles met vloerkleed waarin leerlingen gezamenlijk een middeleeuwse stad opbouwen en nadenken over het ontstaan van steden.
• 17 opdrachtkaarten waarin leerlingen in tweetallen verschillende thema’s uit de middeleeuwen onderzoeken aan de hand van verhalen, voorwerpen en bronnen. De indeling ‘leerling, gezel, meester’ bepaalt de moeilijkheidsopbouw van de opdrachten.
• Afsluiting met presentaties en een standenspel, waarin leerlingen hun kennis delen en verdiepen.

Productdetails

Leergebied: Mens en maatschappij, kunst en cultuur, burgerschap

Thema's: Middeleeuwen, o.a. wonen, eten, kleding, oorlog, handel en kunst.

Lesmateriaal

Grote kist met:

• Map met docentenhandleiding
• Vloerkleed met houten huisjes
• 17 opdrachtkaarten met voorwerpen en bronnen
• Standenspel (5 spelborden per klas)

Leerdoelen

• De leerling kan vragen stellen bij erfgoed en in samenwerking met anderen verschillende bronnen raadplegen en informatie opzoeken om de vragen te beantwoorden.
• De leerling kan erfgoed in de eigen omgeving koppelen aan onderwerpen in de regionale/nationale geschiedenis.
• De leerling kan het verhaal bij het erfgoed plaatsen in de tijd en relateren aan hoe mensen in een bepaalde tijdsperiode woonden, leefden en werkten en daarbij verschillen en overeenkomsten noemen met nu.

> museumbezoek, stadswandeling en andere excursies optioneel)