Ik ben Eva Molhoek uit Utrecht – theaterdocent met een groot hart voor peuters, kleuters, de onderbouw van het basisonderwijs (t/m groep 5) en het speciaal onderwijs So en VSO. Mijn lessen zijn fysiek, zintuiglijk en ervaringsgericht. Ik werk met beweging, geluid en materialen, en nodig kinderen uit om via spel te ontdekken, te voelen en te verbeelden. Door zelf mee te spelen en aan te sluiten bij hun belevingswereld ontstaat er een veilige omgeving waarin ieder kind op zijn eigen manier kan deelnemen. Ik geloof dat juist in het non-verbale spel – in het doen alsof, het bewegen en het samen beleven – de grootste groei zit. Daar ontstaat verbinding, zelfvertrouwen en plezier. Daar worden kinderen spelenderwijs wegwijs in zichzelf, de ander en de wereld om hen heen.
• Non-verbaal theater (SO & VSO, alle niveaus)
In deze lessen ontdekken leerlingen hoe ze contact kunnen maken en samenwerken zonder veel woorden te gebruiken. Beweging, improvisatie en expressie staan centraal, waardoor kinderen op hun eigen niveau kunnen meedoen. Het spelen in het moment helpt bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden, zelfvertrouwen en het vermogen om emoties te uiten en te herkennen. Deze vorm is geschikt voor alle niveaus binnen SO en VSO.
• Sensorische belevingslessen (EMB/zorggroepen, Cluster 1)
Deze lessen zijn volledig gericht op zintuiglijke ervaring en beleving. Kinderen worden uitgenodigd om te ontdekken via materialen, geluiden, beweging en interactie. De lessen bieden veiligheid, herhaling en herkenning en zijn afgestemd op de individuele mogelijkheden van elke leerling, terwijl ook groepsinteractie wordt gestimuleerd. Het doel is plezier, ontspanning en het versterken van sensorische en sociale vaardigheden.
• Prentenboek & spel (onderbouw SO)
Verhalen uit prentenboeken komen tot leven door spel, beweging en zintuiglijke elementen. Door actief mee te spelen en thema’s te verkennen, ontwikkelen kinderen fantasie, betrokkenheid en een dieper begrip van situaties. Deze lessen sluiten aan bij de belevingswereld van jonge kinderen en stimuleren creativiteit, taalbegrip en sociale interactie op een speelse manier.
• Theater als taalontwikkeling (TOS)
Deze lessen combineren spel, beweging en beeldend werken om de woordenschat van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) uit te breiden. Woorden en thema’s (bijvoorbeeld emoties, lichaam, seizoenen) worden gekoppeld aan fysieke expressie en ervaring. Door actief mee te doen in plaats van alleen te luisteren, wordt taal betekenisvol en wordt de communicatieve ontwikkeling op een speelse en natuurlijke manier gestimuleerd.
